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Artículos y fuentes filosóficas

 

curso 2016/17 Los movimientos sociales actuales y las formas alternativas de participación política (Lucio García Fernández). Julio de 2017.

curso 2016/17 Comentarios sobre la obra Lo Santo, de Rudolf Otto. (Dr. Miguel Ahumada Cristi – UNILA/Brasil). Mayo de 2017.

curso 2016/17 El valor de la verdad. (José María García-Mauriño). Abril de 2017.

curso 2016/17 Heidegger y la crisis de la modernidad política. (Alejandro Escudero, UNED). Febrero de 2017.

curso 2016/17 Ontologia dell’animalità come nascita del postumano. (Nicola Zengiaro). Enero de 2017.

curso 2016/17 Valores y contravalores.Frente a los mitos del capitalismo, unos valores éticos. (José María García-Mauriño). Enero de 2017.

curso 2016/17 El escenario psicopolítico presentado por Byung-Chul Han desde la crítica postmoderna de Quintín Racionero. (Adrián Bueno Junquero. Doctorando de Filosofía de la UNED). Diciembre de 2016.

 

curso 2016/17 Vattimo y Ferraris: fuego cruzado. (Alejandro Escudero, UNED). Octubre de 2016.

 

curso 2016/17Feminismo, natalidad y proletarización en Gayatri C. Spivak. (Simón Royo Hernández). Octubre 2016.

 

curso 2015/16 Bajo el presidio de la tecnocracia. (Francisco Tomás González Cabañas). Mayo de 2016.

 

curso 2015/16 Filosofía: trabajo, amor y reconocimiento. El filósofo Axel Honneth cumple 60 años. Un viaje de Marx a Hegel  y vuelta a Marx pasando por Frankfurt. (Jürgen Habermas,

                        traducción de Luis Martínez de Velasco). Abril de 2016.

 

curso 2015/16 El sentido de la representación política en la actualidad. (Lucio García Fernández). Abril de 2016

 

curso 2015/16 La filosofía hoy en día. (Andrés Luis Fraile Azcaray). Febrero de 2016.

 

curso 2015/16  "¡Es la Libertad, estúpido!" (Quintín Racionero y el pensamiento controversial). (Óscar Sánchez Vadillo). Enero de 2016.

curso 2015/16  La postmodernidad explicada por Quintín Racionero. (Alejandro Escudero, UNED). Enero de 2016.

curso 2015/16 Análisis del derecho a la propiedad privada. (Jose María García Mauriño). Septiembre 2015.

curso 2014/15 Sobre la reforma del sistema electoral español. (Lucio García Fernández). Junio de 2015.

curso 2014/15 Del lenguaje y su cuidado. (Alejandro Escudero Pérez, UNED). Mayo de 2015.

curso 2014/15 La corrupción en el país de Sumer. (Luis Fernández-Castañeda). Abril de 2015.

curso 2014/15 Intelectuales frente a Podemos, o de cómo Platón todavía sirve. (Francisco Manuel Cordero Morganti). Diciembre de 2014.

curso 2014/15 Podemos y el 15-M. (Luis Fernández-Castañeda). Noviembre de 2014.

curso 2014/15 Podemos: los orígenes representativos del poder popular, formas de organización y situación sociopolítica o cómo organizarse para gobernar. (Javier Fisac Seco). Noviembre de 2014.

curso 2014/15 ¿En qué trenes viajaban los obispos antiabortistas mientras los nazis incineraban al pueblo judío? A propósito de una comparación del obispo de Alcalá de Henares. (Javier Fisac Seco). Noviembre de 2014.

curso 2014/15 ¿2014, año de la recuperación? Compartir los bienes, una exigencia ética y cristiana de justicia. José María García Mauriño. Noviembre de 2014.

curso 2014/15 Del existir corpóreo. Una crítica del dualismo antropológico. (Alejandro Escudero Pérez (UNED)). Octubre de 2014.

curso 2013/14 Variaciones sobre Byung-Chul Han. Variación primera: el relato de la explotación. (Luis Fernández-Castañeda). Mayo de 2014.

curso 2013/14 De Weber a Freud, dos metodologías para una filosofía de la Historia. (Javier Fisac). Mayo de 2014.

curso 2013/14 El derecho de decidir, las independencias de los pueblos y la izquierda política. (Pablo A. Martín Bosch, Aritz). Abril de 2014.

curso 2013/14 España ha dejado de ser católica. Lo confirma el CIS. (Javier Fisac). Abril de 2014.

curso 2013/14 La muerte de un entrenador, Aragonés, y la de un filósofo, Carlos París: España en crisis intelectual. (Javier Fisac Seco). Febrero de 2014.

curso 2013/14 La filosofía política como factor humano. Nuestra civilización: sus fundamentos y sus enemigos (Javier Fisac Seco) Enero de 2014.

curso 2013/14 Algunas notas críticas sobre el Estado de partidos desde el  pensamiento de Manuel García-Pelayo (Lucio García Fernández). Enero de 2014.

curso 2013/14 La “Loi Falloux” de Wert: de vueltas al nacionalcatolicismo. (Javier Fisac Seco). Diciembre de 2013.

curso 2013/14 Un papa fascista, Pío XI, enemigo de la coeducación  y defensor de una educación machista, antifeminista y homófoba. Noviembre de 2013.

curso 2013/14 Orden y desorden en el mundo. (José María García-Mauriño). Octubre de 2013.

curso 2013/14 Todo tiene un límite. Decrecimiento y crisis de la modernidad. ( Alejandro Escudero Pérez (UNED)). Octubre de 2013.

curso 2013/14  ¿Las cuestiones de la teoría cuántica son epistémicas? (Viviana Yaccuzzi Polisena). Septiembre de 2013

curso 2013/14  Alcances y límites de la Filosofía latinoamericana - Ante el riesgo de estancamiento. (Norbert-Bertrand Barbe). Septiembre de 2013.

curso 2013/14  Indignación ética. (José María García-Mauriño). Septiembre de 2013.

curso 2013/14  La constitución del Estado y la Independencia de Catalunya. (Javier Fisac Seco). Septiembre de 2013.

curso 2013/14  El juego de la seducción (en torno a Baudrillard). (Erica Perliani, Universidad de Buenos Aires). Septiembre de 2013.

curso 2012/13  La maldición del trabajo. (Ángel Estigarribia). Mayo de 2013.

curso 2012/13 Felicidad. (Norbert-Bertrand Barbe). Mayo de 2013.

curso 2012/13 Ética de las personas, ética de las instituciones. (Jose María García Mauriño). Abril de 2013.

curso 2012/13 En España, el Tribunal Supremo legaliza la opresión en nombre de la libertad religiosa. (Javier Fisac Seco). Marzo de 2013.

curso 2012/13 Diálogo entre un antiespecista político y un antiespecista débil. (Leonardo Caffo y Marco Maurizi). Febrero de 2013.

curso 2012/13 Clericalismo yPoder. (Javier Fisac). Febrero de 2013.

curso 2012/13  La memoria de la esperanza (Fernando Ojea). Enero de 2013.

curso 2012/13  La lucha de clases y la independencia en Catalunya, 2012-2016. Un análisis de las pasadas elecciones auotnómicas. (Javier Fisac Seco). Diciembre de 2012.

curso 2012/13  Ciencia en Freud. A propósito de Construcciones en Psicoanálisis. (Francisco Cordero Morganti). Diciembre de 2012.

curso 2012/13 Catalunya y el mito de España. (Javier Fisac Seco). Noviembre de 2012.

curso 2012/13 Por qué no hacemos nada. Una frágil conjetura histórica a propósito de La Inquisición española, de Henry Kamen (Luis Fernández-Castañeda). Noviembre de 2012

curso 2012/13 La cuestión liberal: respuesta a Martín Ruiz Calvente (Luis Fernández-Castañeda). Octubre de 2012.

 curso 2012/13 La cuestión liberal: los límites del poder político (Martín Ruiz Calvente). Octubre de 2012.

curso 2012/13 El Islam y la ONU. ¿De nuevo la Santa Alianza? (Javier Fisac Seco). Octubre de 2012.

curso 2012/13 Autoridad y verdad en Hannah Arendt. (Víctor Páramo Valero- Universitat de València). Septiembre de 2012.

curso 2011/12 El problema de la justificación del razonamiento inductivo. (Ignacio A. Gordillo). Junio de 2012.

curso 2011/12 Del racismo y la xenofobia: su génesis a partir de tergiversaciones del darwinismo y la lingüística. (Simón Royo Hernández). Mayo de 2012.

curso 2011/12 Ser y tiempo de Martin Heidegger: dos lecturas. (Alejandro Escudero Pérez. UNED). Mayo de 2012.

curso 2011/12 La derecha y la familia autoritaria. Fundamentos religiosos según fray Gallardón. (Javier Fisac Seco). Marzo de 1012.

curso 2011/12 Vero e Giustificato. Relativismo (delle azioni) nella questione animale. (Leonardo Caffo). Marzo de 2012.

curso 2011/12 Un ensayo de fenomenología: el a priori de correlación. (Alejandro Escudero Pérez (UNED)). Febrero de 2012.

curso 2011/12 Il conflitto moderno: partigiani o combattenti? (Michele Cardani). Febrero de 2012.

curso 2011/12 Some reflections on Christianity. Carta del canónigo de Whitechapel sobre la religión cristiana. Febrero de 2012.

curso 2011/12 El humanismo cristiano: una ideología totalitaria. (Javier Fisac Seco). Febrero de 2012.

curso 2011/12 Las andaderas del juicio. (Rita López Panach). Enero de 2012.

curso 2011/12 Experiencia y subjetividad. Notas sobre Auschwitz. (Héctor Vizcaíno Rebertos). Enero de 2012.

curso 2011/12 La comprensión dialógica y la retórica de la argumentación. (Alejandro Escudero Pérez. UNED). Enero de 2012.

curso 2011/12 La fenomenología levinasiana del encadenamiento como experiencia antropológica. (Prof. Romina E. Rodríguez). Enero de 2012.

curso 2011/12 Memoria y resentimiento en Jean Améry. (Pablo Drews). Enero de 2012.

curso 2011/12 Vindicación de la creatividad y el juego en la educación. (Héctor Solsona Quilis). Diciembre 2011.

curso 2011/12 Las ciencias en la crisis actual. (Martín Ruiz Calvente). Diciembre de 2011.

curso 2011/12 La imposibilidad de la redención. (Prof. Romina E. Rodríguez). Diciembre de 2011.

curso 2011/12 2 problemas sobre un problema para Jean Tardieu. (José Miguel Arancibia Romero). Noviembre de 2011.

curso 2011/12 La pregunta por el “sentido del ser” en Martin Heidegger (Alejandro Escudero Pérez. UNED, Departamento de Filosofía). Noviembre de 2011.

curso 2011/12 La quiebra es la solución a la crisis. Un texto de Marx. (Javier Fisac Seco). Noviembre de 2011.

 curso 2011/12 El ataque a la enseñanza: una contrarrevolución ideológica. (Javier Fisac Seco). Septiembre de 2011.

curso 2011/12 Más allá de los límites del conocimiento. (José ángel García). Septiembre de 2011.

curso 2011/12 Las coronas de la educación. Subjetividad y reproducción en las instituciones educativas del siglo XXI. (Leonardo Colella) Septiembre de 2011.

curso 2010/11 Lógica dialéctica de la certeza sensible. (Francisco Umpiérrez Sánchez). Junio de 2011.

curso 2010/11 Nietzsche contra Hegel: la antítesis de la tesis. Absolutismo o libertad. (Javier Fisac Seco). Junio de 2011.

curso 2010/11 #Spanishrevolution Explained (Luis fernández-Castañeda). Mayo de 2011.

curso 2010/11 Nietzsche y la hermenéutica filosófica. (Alejandro Escudero Pérez -UNED-). Mayo de 2011.

curso 2010/11 El Tribunal de Derechos Humanos dicta una sentencia contra la libertad de conciencia. (Javier Fisac Seco). Mayo de 2011.

curso 2010/11 Ciudad y espacio público en la filosofía política contemporánea. (Marco Alexis Salcedo. Universidad San Buenaventura, Cali, Colombia). Mayo de 2011.

curso 2010/11 A propósito de “Los orígenes del mundo” de Ovidio. (Francisco Umpiérrez). Marzo de 2011.

curso 2010/11 La religión en la modernidad. (Alejandro Escudero Pérez -UNED-). Febrero de 2011.

curso 2010/11 Textos de la Caverna: Schmidt, Matthias : Axel Honneth, lector de Foucault: Etapas de un proceso de recepción (Traducción: Luis Martínez de Velasco). Febrero de 2011.

curso 2010/11 Wittgenstein y sus observaciones sobre Frazer: los límites de la antropología como límites del lenguaje. Simón Royo Hernández. Enero de 2011.

curso 2010/11 Religión y constitución. Razón y contrarrevolución. Javier Fisac Seco. Enero de 2011.

curso 2010/11 El Político de Platón : final de la utopía de los filósofos-reyes. Simón Royo Hernández. Enero de 2011.

curso 2010/11 La refutación teórica del Argumento Dominador megárico por Aristóteles: indeterminación del mundo sublunar y praxis de la gestión de los futuros contingentes.
(Óscar Sánchez Vadillo). Enero de 2011.

curso 2010/11 La amenaza fundamentalista. Feminismo es libertad. (Javier Fisac). Octubre de 2010.

curso 2010/11 El tiempo como duración [durée]: Henri Bergson en el pensamiento de Carlos Vaz Ferreira. (Pablo Drews). Octubre de 2010.

curso 2010/11 Del gabinete perfumado a la redacción del periódico. Marisabidillas en la Barcelona de finales del XIX. Laura Vicente. Octubre de 2010.

curso 2010/11 Señor y siervo. (Leyendo y entendiendo a Hegel). Francisco Umpiérrez Sánchez. Septiembre de 2010.

curso 2010/11 La filosofía de la acción en Aristóteles. (Marco Alexis Salcedo. Universidad del Valle, Cali. Colombia). Septiembre de 2010. 

curso 2009/10 Gnoseología. Lyotard: La condición posmoderna (Leonardo Colella). Septiembre de 2010.

curso 2009/10 Glosa al capítulo IX de La rebelión de las masas. (Fabio Vélez Bertomeu). Agosto de 2010.

curso 2009/10 En torno a Verdad y método de Hans-Georg Gadamer (Lucio García Fernández). Agosto de 2010.

curso 2009/10 El Sujeto moderno: entre el tiempo y el fundamento (2º Parte). (Alejandro Escudero Pérez (UNED)). Julio de 2010.

curso 2009/10 El Sujeto moderno: entre el tiempo y el fundamento (1ª parte). (Alejandro Escudero Pérez (UNED)). Junio de 2010.

curso 2009/10 Trayectos atemporales de un viajero fractal: ensayo sustentado en el libro Fractus, Fracta, Fractal, de Vicente Talanquer. (Óscar Salamanca. Universidad Nacional de Colombia). Mayo de 2010.

curso 2009/10  Para salir del tedio: el juego filosófico de aprender a enseñar. (Leonardo Colella). Abril de 2010.

curso 2009/10 Reflexiones filosóficas de Xavier Zubiri sobre el sentimiento estético. (Ricardo Sánchez García. Universidad Autónoma de Guerrero, México). Abril de 2010.

curso 2009/10 Lo verosímil en el "razonablismo" de Vaz Ferreira. (Pablo Drews). Abril de 2010.

curso 2009/10 A propósito de la actualidad de la teoría de las “dos culturas” de C.P. Snow: propuesta en favor del fomento del estudio de las humanidades contemporáneas. (Óscar Sánchez).  Marzo de 2010.

curso 2009/10 El desinterés de la filosofía. Un intercambio epistolar. (Simón Royo y Luis Fernández-Castañeda). Febrero de 2010.

curso 2009/10 El Alcibíades de Platón desde la perspectiva foucaultiana (Mariana Saely Ramírez Rosas). Febrero de 2010.

curso 2009/10 De la pasión a la moral (Estudio de la cuestión en el Tratado de la Naturaleza Humana de David Hume). (Rita López Panach). Febrero de 2010.

curso 2009/10 Jacques Derrida, 2: Epistemología y Ética.(Esther Zarzo).Febrero de 2010.

curso 2009/10 Jacques Derrida, 1: Ontología y Lingüística. (Esther Zarzo). Febrero de 2010.

curso 2009/10 El problema del milagro en la filosofía de Spinoza. (Ricardo Hurtado Simó). Febrero de 2010.

curso 2009/10 El azar. ¿Es homogénea la estructura del universo? (Amanda Garma). Febrero de 2010.

curso 2009/10 Cronología de la lucha de las mujeres en España por la igualdad. (Luis Fernández-Castañeda). Enero de 2010.

curso 2009/10 La locura y la sociedad. A partir de Foucault. (Amanda Garma). Diciembre de 2009.

curso 2009/10 Estudio sobre la Poética de Aristóteles. (Edita Mombiela). Noviembre de 2009.

curso 2009/10  Dos vías de la crítica del Sujeto: hermenéutica y estructuralismo. (Alejandro Escudero Pérez. UNED). Octubre de 2009.

curso 2008/09 La tribu de la filosofía. Reflexión en torno al curso de verano Los poetas en la ciudad. Pensar las artes hoy , UNED Segovia-Fundación Centro Nacional de vidrio. La Granja, 20-24 julio de 2009. (Luis Fernández-Castañeda). Agosto de 2009.

curso 2008/09 Oliva Sabuco, una filósofa en el Renacimiento español (Eduardo Ruiz Jarén). Julio de 2009.

curso 2008/09 Textos de la Caverna: Alexis Philonenko: Comentarios sobre el texto ¿Qué es orientarse en el pensamiento? de Immanuel Kant, secc.VI. (Traducción de José Miguel Arancibia Romero). Junio de 2009.

curso 2008/09 Deconstrucción frente a nazismo. Comentario a un texto clásico de Jacques Derrida (Eduardo Ruiz Jarén). Junio de 2009.

curso 2008/09 Teorías y modelos: una aproximación realista (Amanda Garma). Junio de 2009.

curso 2008/09 Breve nota en torno a Babel (Luis Fernández-Castañeda). Mayo de 2009.

curso 2008/09  La pregunta como fundamento (Miguel Arancibia Romero). Mayo de 2009.

 curso 2008/09 La moderna teoría del conocimiento y el problema del mundo externo (Alejandro Escudero Pérez. UNED). Abril de 2009.

curso 2008/09 La carne obscena (Herminia Luque Ortiz). Febrero de 2009.

curso 2008/09 Lectura de Montaigne (Luis Fernández-Castañeda). Febrero de 2009.

curso 2008/09 Por una filosofía al servicio de la transformación de la realidad (Francisco Umpiérrez Sánchez). Febrero de 2009.

curso 2008/09 La libertad, ¿es posible? El libre albedrío en la filosofía y en la ciencia (Amanda Garma). Febrero de 2009.

curso 2008/09 Naturaleza, reflexión, ley vinculante (Miguel Arancibia Romero). Enero de 2009.

curso 2008/09 Teorías de historicidad de la racionalidad (Amanda Garma). Noviembre de 2008.

curso 2008/09 Lectura de Wittgenstein: "Sobre la certeza" y la Antropología Social  Cultural (Pablo Trescastro Pérez). Septiembre de 2008.

curso 2007/08 La carne ferina. (Herminia Luque Ortiz). Julio de 2008.

curso 2007/08 El Sol y la religión (Francisco Umpiérrez Sánchez). Junio de 2008.

curso 2007/08  Diálogo sobre el progreso (Simón Royo y Luis F.Castañeda). Abril de 2008.

curso 2007/08 Ser-en-el-mundo (Ciro E. Schmidt Andrade)´. Marzo 2008

curso 2007/08 Freud y el psicoanálisis como crítica de la cultura occidental (Simón Royo Hernández) Febrero 2008

curso 2007/08 Cínicos e hipócritas (Jesús Palomar Vozmediano). Diciembre 1007

curso 2007/08 Traducción del Prólogo a la Fenomenología del Espíritu de Hegel. (Luis Fernández-Castañeda). Diciembre 2007

curso 2007/08 Mesa redonda: Kuhn y la "inconmensurabilidad". ((Fabio Vélez Bertomeu). Noviembre de 2007.

curso 2007/08 Teñir la lana de púrpura. El deporte en el sistema educativo. (Herminia Luque Ortiz). Octubre de 2007

curso 2007/08 La inquisición poética: acerca de destierros, purificaciones y otros menesteres.(Fabio Vélez Bertomeu). Octubre de 2007

curso 2007/08 La educación y el Estado. La polémica en torno a “Educación para la ciudadanía”. (Luis Fernández-Castañeda). Octubre de 2007.

curso 2006/07 Aquello que somos y “no deberíamos” ser. Un olvido de los valores. (Paula Gil Jiménez. Universidad de Valencia). Junio de 2007

curso 2006/07  Diálogo: Gynandro. (Simón Royo Hernández). Junio de 2007.

curso 2006/07 Los mandatos de la feminidad. (Por Herminia Luque Ortiz). Junio de 2007.

curso 2006/07  Rito de pasaje y origen de resentimiento.Brevísima introducción al Libro de los Pasajes de Walter Benjamin. (Por Luis Fernández-Castañeda). Mayo de 2007

curso 2006/07 Ilustración.Una esperanza fallida que ha configurado nuestra sociedad. (Por Víctor Hugo Alférez Jiménez. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México). Mayo de 2007.

curso 2006/07 Diálogo: Sobre la dignidad humana. (Por Simón Royo Hernández. Madrid). Marzo de 2007.

curso 2006/07 Dos artículos breves: Dios y el universo - Sobre la libertad. ( Por Alberto Esteves. Alumno de 2º de Bachillerato). Enero de 2007.

curso 2006/07 Ética del discurso de Karl-Otto Apel.Una ética de la universalidad y aplicabilidad pertinente para el mundo contemporáneo. (Por Víctor Hugo Alférez Jiménez. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México). Diciembre de 2006.

curso 2006/07 El humanismo en el proyecto educativo de Wilhelm von Humboldt. ( Por Paula Cynthia Alcázar Rodríguez. Universidad Autonoma de Cd. Juarez. Méjico.). Noviembre de 2006

curso 2006/07 Isla y océano Foucault. (por Paula Gil Jiménez. Universidad de Valencia. España). Octubre de 2006.

curso 2006/07 La República de Platón: análisis edificante del libro segundo. (Por Simón Royo Hernández. Madrid). Septiembre de 2006.

curso 2005/06 Interdisciplinariedad y estudios de CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) en la enseñanza secundaria española: un análisis.
(Por Julián Jesús Martínez López. Madrid). Junio de 2006.

curso 2005/06 ¿Necesidad de Dolor y Sufrimiento?. (Por Pablo Lozano, Ciudad Juárez, Chihuahua, México). Junio de 2006.

curso 2005/06 ¿Es el psicoanálisis una forma de epistemología?. Un necesario replanteamiento. (Por Víctor Hugo Alférez Jiménez. Cd Juárez. México).Junio de 2006

curso 2005/06 Sobre el concepto de thema en la obra del filósofo de la ciencia Gerald Holton. ( Por Julián Jesús Martínez López). Marzo de 2006.

curso 2005/06 Tres conceptos fundamentales de la ética de Aristóteles. (Por José María García-Mauriño). Noviembre de 2005.

curso 2005/06  Teoría y praxis. (por Simón Royo Hernández , Madrid). Octubre de 2005.

curso 2005/06  Sobre realidad, surrealismo y realidad virtual. ( Por Estefanía García Ortuño, Marisol Martínez García, Ana Desiree Oliver Segura, Mayte Saavedra Once, alumnas de 1º de Bachillerato en el IES Príncipe de Asturias de Lorca (Murcia) ). Septiembre de 2005.

curso 2004/05  Derechos de autor y otros derechos en la sociedad de la información.(artículo en formato pdf). (Por Gonzalo Gil. Madrid). Junio de 2005.

curso 2004/05 Sobre la filosofía: sabiduría y bufonería. ( Por Jorge Ordóñez-Burgos. México). Mayo de 2005.

curso 2004/05  Los derechos humanos. (Por Francisco Umpiérrez Sánchez. Las Palmas de Gran Canaria). Mayo de 2005.

curso 2004/05  Variaciones sobre un tema kierkegaardiano. Fragmentos y meteoritos de una escritura. (Por Jesús Platero. Valencia). Abril de 2005.

curso 2004/05  La necesidad de la ficción. Lo que casi logra Descartes. (Por Luis Fernández-Castañeda). Abril de 2005.

curso 2004/05 Antropología de la satisfacción de las necesidades humanas. Un análisis  materialista y dialéctico del modo de satisfacción humano de la necesidad de agua. ( Por Juan García Falcón. Las Palmas de Gran Canaria). Marzo de 2005.                                                                         
curso 2004/05  Pluralismo y nacionalismo japonés. (Por Adolfo Monje). Enero de 2005.

curso 2004/05 Algunas cuestiones acerca de la docencia y la sociedad actual. (Por Pablo A. Martín Bosch. Aritz). Diciembre de 2004.

curso 2004/05 La universidad es joven. (Por Tamara Canosa Ferrío). Diciembre de 2004.

curso 2004/05   Textos de la Caverna:  Párrafos de "La Teología de bolsillo", del baron d'Holbach (1723-1789). (Traducción de Simón Royo. Madrid). Noviembre de 2004.

curso 2004/05 ¿No interesa ya la filosofía?.( Por Carlos Montuega).Noviembre de 2004.

curso 2004/05 Figuras del profesor. (Por José Mª Filgueiras Nodar.Universidad Autónoma del Estado de Morelos (México)). Noviembre de 2004.
 

curso 2004/05 Das estratégias duplas: o apelo alegórico na arte do pós-guerra ( Por Jorge Lucio de Campos. Río de Janeiro.  Brasil). Octubre de 2004

curso 2004/05  El plan Ibarretxe: mucha alforja para tan corto camino. (Por Aritz Martin Bosch). Octubre de 2004

curso 2004/05  Sobre el altruismo biológico. (Por Ginés López Puertas. Palma de Mallorca). Septiembre de 2004

curso 2004/05  Ideas sobre el yo y el tú en relación (Problemas de la educación en la adolescencia). (Por Hector Solsona Quilis). Septiembre de 2004

curso 2003/04  Textos de la Caverna:  El desconsuelo del deber. El reto de Maria von Herbert a Kant, por Rae Langton. (Traducción de Luis Fernández-Castañeda. Revisión de Isabel Posadas. Agosto de 2004).

curso 2003/04 Troya y la dignidad de los vencidos. (Diálogo de un hombre con su propia sombra a partir de una película de actualidad y de la obra de Homero). (Por Simón Royo Hernández . Madrid). Julio de 2004.
curso 2003/04  El mal desde su concepción atea a partir de La peste de Albert Camus (Por Adolfo Monje Justo). Junio de 2004.

curso 2003/04  A repetição da cena: vanguarda e condição pós-moderna. (Por Jorge Lucio de Campos. Río de Janeiro.  Brasil). Mayo de 2004.

curso 2003/04  Cómo recordar a un filósofo: a propósito del bicentenario de la muerte de Kant. (Por Héctor Valle. Montevideo, Uruguay). Abril de 2004                                                                         
curso 2003/04 Textos de la Caverna: Experiencia y lenguaje en Walter Benjamin (versión zip). (Por Luis Fernández-Castañeda Belda. Tesis presentada en la facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Madrid en 1999). Marzo de 2004.

curso 2003/04 Sobre la tolerancia religiosa (Reflexiones de un habitante del mundo-aldea que algún día fue cristiano). (Por Jorge Ordóñez-Burgos). Febrero de 2004.

curso 2003/04 Nacionalismo y marxismo. (Por Jesús Palomar Vozmediano, Profesor de Filosofía). Febrero de 2004.

curso 2003/04 Entre la hipnosis y la terapia: el rendimiento del ordenador en la enseñanza (por Luis Fernández-Castañeda). Enero de 2004

curso 2003/04 Pensar con lo pensado.(Por Guillermo Quintás Alonso. Universitat de València). Diciembre de 2003.

curso 2003/04 El camino de la reflexión: Sobre Heidegger. (Por Héctor Valle. Montevideo( Uruguay). Noviembre de 2003)                                                                         

curso 2003/04 Los dioses del cotidiano. (Por Héctor Valle. Montevideo (Uruguay)). Octubre de 2003
 

curso 2003/04 Breve reflexión sobre la tarea del filósofo. (Por Julián Jesús Martínez López, profesor del IES Carlos Bousoño. Majadahonda, Madrid. Septiembre de 2003)

curso 2002/03 La relación cara-a-cara en el pensamiento de Lévinas. (Por Olalla Bagüés Universidad de Barcelona). Agosto de 2003. 

curso 2002/03 Transformación de la mercancía en dinero (teoría del valor de Marx). (Por Francisco Umpiérrez Sánchez. Las Palmas). Julio de 2003.

curso 2002/03  La mitología y la escritura en el Fedro de Platón y los procedimientos deductivos dialécticos del diálogo. (Por Rubén Tani. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación en Uruguay). Julio de 2003.
 

curso 2002/03  Posibilidad de una filosofía a la carta comentando a Descartes. (Por Enrique Bravo Sáinz. Logroño). Julio de 2003.

curso 2002/03 Sobre la enseñanza de la filosofía. (Por Jorge Ordóñez-Burgos. Méjico). Junio de 2003.

curso 2002/03 Semiótica visual (Alusión a Sonesson). (Por Francisco Umpiérrez Sánchez. Las Palmas). Junio de 2003.

curso 2002/03 Textos de la Caverna: Giner de los Ríos, Francisco: "La educación técnica en la Institución Libre de Enseñanza".(Presentación de Julián Jesús Martínez López). Junio de 2003

curso 2002/03 Textos de la Caverna:  Cossío, Bartolomé: "La enseñanza de la Historia en la Institución".  / (Introducción y comentario de Simón Royo). Junio de 2003.

curso 2002/03 La educación moral como desarrollo en L. Kohlberg. (Por Olalla Bagüés. Universidad de Barcelona). Mayo de 2003.

curso 2002/03 El lugar de la política en la enseñanza secundaria. Un diálogo entre dos estudiantes, mantenido el 23 de marzo de 2003. (Por Luis Fernández-Castañeda Belda. Madrid). Mayo de 2003.

curso 2002/03 ¿Qué es hoy estar presente?.Apuntes para una didáctica de la filosofía. (Por Fernando Carbonell. Madrid). Abril de 2003.

curso 2002/03 Los amantes de la guerra. (Por Simón Royo Hernández. Madrid). Abril de 2003.

curso 2002/03  La soltería como destino. Una revisión de las soledades y excentricidades de algunos de los más ilustres filósofos. (Por Edwin Alcarás. Universidad Central de Ecuador). Marzo de 2003
 

curso 2002/03 ¿Ontología en El Capital?. (Por Pablo A. Martín Bosch, “Aritz”). Marzo de 2003.
 

curso 2002/03 La ley de extranjería en España, y una... farsa de integración social. (Por Mónica Gómez ). Marzo de 2003.

curso 2002/03 Aportes a la reflexión sobre el sujeto popular latinoamericano (por Edgardo Pérez. Uruguay). Enero de 2003.
 

curso 2002/03 ¡Gol de Kant!. El fútbol en las clases de filosofía. (Por José Mª Filgueiras Nodar. Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México). Enero de 2003.

curso 2002/03 Oriente y Occidente: Ensayo sobre la Ética a Nicómaco, de Aristóteles (por Enrique Bravo Sáinz y Verónica Pagazaurtundua Vitores). Enero de 2003.

curso 2002/03 Los recursos en la red en la clase de física de 2º de bachillerato. (Por Amparo Corullón Paredes. Profesora de física del IES Conde Diego Porcelos. Burgos).Diciembre de 2002.

curso 2002/03 Danzas vascas. ( por Pablo A. Martín Bosch, Aritz, desde Derio, Bizkaia).Noviembre de 2002.

curso 2002/03 Filosofía, telemática e Internet en Secundaria. Por Julián Jesús Martínez López (IES Carlos Bousoño. Majadahonda). Comunicación presentada en las Jornadas de didáctica de la Filosofía (7 y 8 de noviembre de 2002) en la universidad de Valencia. Noviembre de 2002.

curso 2002/03Jon Elster: una visión particular de la filosofía de la ciencia. (Por:Rusbel Martínez Rodríguez Profesor de filosofía y teoría del conocimiento. Colegio Anglo-Colombiano de Bogotá-Colombia. Octubre de 2002).

curso 2001/02Apuntes cosmológicos desde el Materialismo dialéctico. ( Por Ciro E. Schmidt Andrade, Puerto Montt, Chile. Junio 2002)                                                                 

curso 2001/02Consideraciones sobre el presente de la educación a partir de una lectura de Deleuze (por Felipe Vidal Auladell. Girona. Junio de 2002).

curso 2001/02La racionalidad instrumental como fundamento del Estado en la doctrina política de Thomas Hobbes. ( Por Rusbel Martínez Rodríguez.Colegio Anglo-Colombiano de Bogotá D.C. Colombia, mayo de 2002) 

curso 2001/02En torno a la filosofía y al filósofo.( Por Simón Royo Hernández. Madrid, mayo de 2002)

curso 2001/02La diversidad cultural, una consecuencia de la ontología humana.(por Mónica Gómez Salazar. Barcelona, Abril de 2002)

curso 2001/02Moros y cristianos. Y griegos. (Jesús Palomar Vozmediano. Profesor de Filosofía del I.E.S Sixto Marco (Elche). Marzo de 2002)

curso 2001/02Formas de proyección y representación del conocimiento en el siglo de Oro. (por Gonzalo Gil. Madrid. Marzo de 2002).Versión en pdf.

curso 2001/02Aspectos y problemas de la identidad cultural. (por Jaime Rodríguez Alba. Profesor del IES Carlos Bousoño, Majadahonda-Madrid. Febrero de 2002).

curso 2001/02Filosofía para una nieta. (Por Manuel Rojo. Febrero de 2002)

curso 2001/02Réplica de Simón Royo a "Filosofía para una nieta", de Manuel Rojo. ( Por Simón Royo- de La Caverna de Platón. Febrero de 2002).

curso 2001/02Los estamentos internacionales. (Por Rubén García Dols, alumno de 2º de bachillerato. IES Carlos Bousoño, Majadahonda. Febrero de 2002)

curso 2001/02Sobre evolucionismo y comportamiento humano. (Por Simón Royo Hernández. Madrid. Diciembre de 2001)

curso 2001/02Autodeterminación, voluntad y acción.(Por Carlos S. Olmo Bau. Universidad de Murcia. Noviembre de 2001)

curso 2001/02Reflexiones en torno a la guerra de Afganistán ( Simón Royo Hernández. Noviembre de 2001)

curso 2001/02De diluyentes y diluidos (Gladys H. Azpeytía. Noviembre de 2001)

curso 2001/02Análisis de las Enneadas de Plotino:Tratado segundo de la Enneada primera( por Gonzalo Hernández Sanjorge. Noviembre de 2001)

curso 2001/02Pragmatismo y relativismo: dos palabras sobre la aproximación filosófica de Rorty (Por Mario J. Delgado Alonso. Doctor en Filosofía.I.E.S. "Eusebio Barreto Lorenzo".Islas Canarias. Octubre de 2001)

curso 2000/01 Indagación sobre los rasgos  asociados al género y los asociados a diferentes especialidades deportivas ( por  Mª Alicia Rubia Casado, profesora de educación Física del IES Carlos Bousoño. Octubre de 2001)

curso 2000/01 Análisis de las Eneadas de Plotino:Libro primero (por Gonzalo Hernández Sanjorge. Universidad de  Montevideo. Uruguay. Mayo de 2001)

curso 2000/01 Educación y reformas educativas (por Francisco Javier Moreno Camino, profesor de Educación Física del IES Carlos Bousoño, de Majadahonda. Mayo de 2001)

curso 2000/01 Permanezcan atentos a sus pantallas: un comentario a Guy Débord y la sociedad del espectáculo (por David Cifuentes Camacho. Barcelona. Abril de 2001)

curso 2000/01 La publicidad: ¿un crimen contra la humanidad? (por José Luis Alonso Márquez. Madrid. Abril de 2001)

curso 2000/01 La expresión del genoma humano (por Maria Teresa Velasco Sanz, profesora de Biología del IES. Carlos Bousoño. Majadahonda. Marzo de 2001)

curso 2000/01 TEXTOS DE LA CAVERNA. Carta de Rousseau a Madame de La Tour. Traducción de Simón Royo Hernández. Madrid. Febrero de 2001.Versión en pdf.

 curso 2000/01 La cárcel como fenómeno de la exclusión social: Formas de abordaje desde el pensamiento de Michel Foucault. Fernando Casullo -Universidad Nacional del Comahue. Argentina. Febrero de 2001)

curso 2000/01 El desarrollo de la racionalidad como un compromiso social.Apuntes críticos contra la inconsecuencia filosófica.Mario J. Delgado Alonso.Doctor en Filosofía.I.E.S. "Eusebio Barreto Lorenzo".
Islas Canarias. Febrero de 2001)

curso 2000/01 La amistad enfermiza.(Simón Royo Hernández. Madrid. Febrero de 2001)

curso 2000/01 La codicia de unos, la insalud de otros: pero todos y el todo salimos perdiendo (por José Manuel Escribano. Madrid. Diciembre de 2000)

curso 2000/01 La exclusión social como una de las probables causas de los fundamentalismos de finales del siglo XX y principios del XXI. (por Mónica Gómez Salazar. Barcelona. Publicado en diciembre de 2000)

curso 2000/01 Blade Runner o la lucha de Teseo contra el Minotauro (por David Cifuentes Camacho. Barcelona. Publicado en diciembre de 2000).

curso 2000/01 Orígenes de la xenofobia en Europa: el affaire Dreyfus (por simón Royo Hernández. Madrid. Octubre de 2000)

curso 2000/01 En el centro del laberinto: la hybris y el minotauro (por David Cifuentes Camacho. Barcelona. Publicado en Octubre de 2000)

curso 2000/01 E. M. Ciorán: Nihilismo y porvenir (por Javier Zúñiga Vega. Universidad de Concepción -Chile. Publicado en septiembre de 2000)

curso 99/2000Teorías de la mitología (por Simón Royo Hernández. Madrid. Junio de 2000)

curso 99/2000Es conveniente escuchar a los niños (Por Ricardo T. Ricci. Tucumán, Argentina. Mayo de 2000)

curso 99/2000Cuestiones acerca del espacio (Por Aritz Martin Bosch. Derio, Bizkaia. Mayo de 2000)

curso 99/2000 El vino como elixir sagrado y sacrificio expiatorio.Una investigación sobre los rituales universales de comunión con la divinidad.(Por Simón Royo Hernández, Madrid. Mayo de 2000)

  curso 99/2000Economía y democracia: ¿qué hay de malo en la Constitución de Irán?. (Por Julián Rovira Cortés, Madrid, mayo de 2000).

curso 99/2000EL Quijote y la vida (Nuria Flores. 1º de Bachillerato.IES Octavio Paz- Madrid. Marzo de 2000)

curso 99/2000¿Qué es disfrutar de la vida?(Por Ricardo T Ricci. S.M.de Tucumán, 08/02/00 ). Respuestas al artículo ¿Qué es disfrutar de la vida?.

curso 99/2000 Cuentos: ¿Qué es la filosofía? (Por David Cifuentes Camacho. Barcelona, febrero de 2000)

curso 99/2000-Textos clásicos: "Sobre verdad y mentira en sentido extramoral", de Friedrich Nietzsche. (Traducción de Simón Royo Hernández. Madrid). También, en pdf.
curso 99/2000-Comentarios a "Sobre Verdad y mentira en sentido extramoral" (Luis Fernández Castaneda, Mónica Gómez Salazar)

curso 99/2000-Populismo: El peronismo y la Tercera Posición(por Elizabeth Aguilar. Argentina. Universidad de Belgrano)

curso 99/2000-Acerca de pertenencias e integración. Ricardo T. Ricci (Tucumán- Argentina).

curso 99/2000-Sobre la neosofística y los nuevos sofismas. José Padrón. (Instituto de investigaciones en ciencias del hombre.Caracas-Venezuela.)

curso 98/99- LOS SERVICIOS DE LOS DIOSES A LA HUMANIDAD. Francisco Morales Reza (México)Una reflexión sobre la importancia de la creencia en los dioses.

curso 98/99-LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EL CONCEPTO DE REVOLUCIÓN TOTAL. Pablo A. Martín Bosch, "Aritz" (Derio. Bizkaia)Un detallado análisis de la repercusión de las nuevas tecnologías informáticas en la ciencia, técnica, educación y vida cotidiana

curso 98/99-Voltaire: Historia de un buen brahmín (1761). Traducción de este cuento del célebre pensador francés, realizada por Simón Royo Hernández (Madrid).

curso 98/99-Kant: la pasión de la razón.( por Julián Jesús Martínez López ,prof. del IES Carlos Bousoño. Majadahonda, Madrid).

curso 98/99-La repetición en Deleuze y en Freud. (por Susana Corullón Paredes, UCM, Madrid).

curso 98/99-Reflexiones sobre el mito y su función (por Mónica Gómez Salazar- México, UNAM).

curso 98/99-¿Y si no tuviéramos relojes?… (por Mónica Gómez Salazar, México. UNAM).

curso 98/99- Homenaje a Octavio Paz, en el primer aniversario de su muerte (por Mónica Gómez Salazar, México. UNAM).

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